Ketua UNESCO menyerukan transformasi pendidikan dengan 244 juta masih putus sekolah |
Culture and Education

Ketua UNESCO menyerukan transformasi pendidikan dengan 244 juta masih putus sekolah |

Afrika Sub-Sahara tetap menjadi wilayah dengan sebagian besar anak putus sekolah, 98 jutadan itu juga satu-satunya wilayah di mana jumlah ini meningkat.

Wilayah Asia Tengah dan Selatan memiliki populasi putus sekolah tertinggi kedua, dengan 85 juta.

Tujuan pendidikan berisiko

“Tidak ada yang bisa menerima situasi ini,” kata Audrey Azoulay, Direktur Jenderal UNESCO, menggarisbawahi perlunya menghormati hak setiap anak atas pendidikan.

“Mengingat hasil ini, tujuan pendidikan berkualitas untuk semua pada tahun 2030, yang ditetapkan oleh Perserikatan Bangsa-Bangsa, berisiko tidak tercapai,” dia memperingatkan. “Kita membutuhkan mobilisasi global untuk menempatkan pendidikan di puncak agenda internasional.”

Nona Azoulay akan memperbarui panggilannya pada Transforming Education Summit yang bersejarah pada 19 September, di Markas Besar PBB di New York.

Sekretaris Jenderal PBB António Guterres telah mengadakan KTT untuk memobilisasi tindakan dan solusi, termasuk untuk membalikkan kerugian pembelajaran akibat pandemi COVID-19


Ketua UNESCO menyerukan transformasi pendidikan dengan 244 juta masih putus sekolah |

© UNICEF/Tanya Bindra

Seorang anak duduk di mejanya di sekolah dasar pemerintah yang didukung UNICEF, di Douala, Kamerun.

Menutup kesenjangan gender

Pada catatan yang lebih positif, data UNESCO telah mengkonfirmasi bahwa perbedaan tingkat anak perempuan dan laki-laki putus sekolah telah ditutup di seluruh dunia.

Kembali pada tahun 2000, kesenjangan gender adalah 2,5 poin persentase di antara anak-anak usia sekolah dasar, dan 3,9 poin persentase di antara rekan-rekan sekolah menengah atas mereka.

Kesenjangan ini telah dikurangi menjadi nolmeskipun kesenjangan regional tetap ada.

Ketidakpastian menutupi kembalinya Ukraina ke kelas

Terkait, empat juta anak laki-laki dan perempuan di Ukraina menghadapi awal tahun ajaran yang tidak pasti, kepala Dana Anak PBB, UNICEF, mengatakan pada hari Kamis.

Catherine Russell mengakhiri kunjungan tiga hari ke negara itu, di mana dia bertemu dengan siswa, orang tua, dan guru terluka oleh perangsekarang di bulan ketujuh.

“Anak-anak kembali ke sekolah – banyak di antaranya telah rusak selama perang – dengan cerita kehancuran, tidak pasti apakah guru dan teman mereka akan ada di sana untuk menyambut mereka. Banyak orang tua yang ragu-ragu untuk mengirim anak-anak mereka ke sekolahtidak tahu apakah mereka akan aman,” katanya.

Ribuan sekolah di seluruh Ukraina telah rusak atau hancur akibat pertempuran, dengan kurang dari 60 persen dianggap aman dan memenuhi syarat untuk dibuka kembali.

Russell mengunjungi sekolah dasar yang direhabilitasi yang telah rusak selama minggu-minggu awal konflik. Hanya 300 siswa yang dapat hadir pada satu waktu karena kapasitas tempat perlindungan bom sekolah, yang mewakili hanya 14 persen dari kapasitas sekolah sebelum perang.

‘Tempat perlindungan bom bukannya taman bermain’

UNICEF bekerja sama dengan pihak berwenang Ukraina untuk membuat anak kembali belajar – baik di ruang kelas, jika dianggap aman, dan melalui alternatif online atau berbasis komunitas jika pendidikan tatap muka tidak memungkinkan.

Sejak perang dimulai, sekitar 760.000 anak telah menerima pendidikan formal atau non-formal. Selain itu, lebih dari 1,7 juta anak dan pengasuh telah mendapat manfaat dari kesehatan mental dan intervensi dukungan psikososial yang didukung oleh UNICEF.

“Sekolah di Ukraina adalah sangat membutuhkan sumber daya untuk membangun tempat perlindungan bom daripada taman bermain, dengan anak-anak diajari tentang tata cara yang tidak meledak alih-alih keselamatan di jalan,” kata Ms. Russell. “Ini adalah kenyataan nyata bagi siswa, orang tua, dan guru Ukraina.”

Membuat anak-anak kembali belajar melibatkan upaya-upaya seperti merehabilitasi sekolah, menyediakan laptop, tablet, dan perlengkapan untuk guru dan siswa, dan membimbing anak-anak dan guru tentang cara agar tetap aman selama masa perang.


Direktur Eksekutif UNICEF Catherine Russell (kiri) mengunjungi sekolah yang rusak parah di Zhytomyr, Ukraina.

© UNICEF/Anton Kulakowskiy

Direktur Eksekutif UNICEF Catherine Russell (kiri) mengunjungi sekolah yang rusak parah di Zhytomyr, Ukraina.

‘Realitas menyedihkan’ mempengaruhi pikiran muda

Russell mengatakan pendidikan untuk anak-anak Ukraina telah dikompromikan secara dramatis.

“Setelah lebih dari dua tahun pandemi COVID-19 dan enam bulan sejak eskalasi perang, kesehatan fisik dan mental mereka berada di bawah tekanan yang sangat besar. Lebih banyak yang harus dilakukan untuk mengatasi apa yang bagi banyak orang telah menjadi kenyataan yang menyedihkan.”

Sementara itu, anak-anak Ukraina yang kini menjadi pengungsi menghadapi tantangan lain. Sekitar 650.000 yang tinggal di 12 negara tuan rumah masih belum terdaftar dalam sistem pendidikan nasional pada akhir Juli.

UNICEF telah mendukung hampir setengahnya dengan pendidikan formal atau non-formal. Badan PBB juga bekerja dengan pemerintah dan mitra untuk memastikan bahwa anak-anak pengungsi Ukraina terdaftar di sekolah atau memiliki akses ke pembelajaran online.

Kekhawatiran musim dingin

Di seluruh Ukraina, UNICEF telah menjangkau 616.000 orang tambahan – termasuk keluarga yang paling rentan – dengan bantuan tunai kemanusiaan. Namun, dengan memasuki musim dingin, Ms. Russell takut kebutuhan bisa melebihi sumber daya.

“Kecuali ada perdamaian, kehidupan anak-anak dan keluarga mereka di Ukraina akan menjadi lebih menantang saat musim dingin mendekat, ”katanya

“Kami tahu suhu beku dan hujan salju lebat hanya beberapa bulan lagi, itulah sebabnya UNICEF bekerja dengan pemerintah dan mitra untuk menyiapkan persediaan musim dingin, termasuk pakaian hangat, sepatu, generator, pemanas, dan pelet kayu.”

Selama kunjungannya, Russell juga bertemu dengan Ibu Negara Olena Zelenska, melengkapi upaya rakyat Ukraina – termasuk guru, orang tua, dan petugas kesehatan – dan menyatakan terima kasih atas kemitraan jangka panjang antara Pemerintah dan UNICEF.

Dia juga membahas cara-cara untuk lebih memperkuat tanggapan bersama terhadap krisis kemanusiaan dan pentingnya memiliki akses kemanusiaan yang aman, tepat waktu dan tanpa hambatan bagi semua anak yang membutuhkan dukungan penyelamatan jiwa.