Membayangkan kembali pendidikan di Bosnia dan Herzegovina: Blog Resident Coordinator |
Culture and Education

Membayangkan kembali pendidikan di Bosnia dan Herzegovina: Blog Resident Coordinator |

“Ketika saya pertama kali ditunjuk sebagai Koordinator Residen PBB dua setengah tahun yang lalu, jelas bagi banyak orang bahwa di luar gangguan pandemi COVID-19, sistem pendidikan mengelola hambatan yang kompleks dan lama, termasuk sektor pendidikan yang sangat terdesentralisasi. , infrastruktur yang ketinggalan zaman, dan jumlah siswa yang berkurang.

Hambatan-hambatan ini berkontribusi pada tantangan pendidikan di seluruh negeri. Misalnya, pada tahun 2018, penilaian Program for International Student Assessment (PISA) menemukan bahwa siswa berusia 15 tahun dari Bosnia dan Herzegovina jauh di bawah kemampuan membaca, matematika, dan sains dari (Organization for Economic Co-operation and Development ) Rata-rata OECD, meskipun pengeluaran per siswa relatif tinggi dibandingkan dengan Produk Domestik Bruto negara tersebut.


Membayangkan kembali pendidikan di Bosnia dan Herzegovina: Blog Resident Coordinator |

UNICEF BiH/Adnan Bubalo

Ingrid Macdonald, Koordinator Residen PBB di Bosnia-Herzegovina

Dari krisis ke peluang

Pandemi COVID-19 mengganggu pembelajaran lebih dari 400.000 siswa di seluruh Bosnia dan Herzegovina, sehingga tantangan ini terungkap. Namun, itu juga memberi PBB kesempatan sekali dalam satu generasi untuk mendukung pihak berwenang dengan reformasi pendidikan di seluruh negeri.

Ketika pandemi berlangsung pada tahun 2020, badan-badan PBB di Bosnia dan Herzegovina berkumpul untuk memprioritaskan pendidikan sebagai fokus upaya pemulihan COVID-19 kami. Penilaian kebutuhan cepat pada Maret-April 2020 oleh badan anak-anak PBB (UNICEF) dan badan pendidikan, budaya, dan sains PBB (UNESCO) menjadi dasar untuk membingkai program pemulihan pendidikan PBB.

Landasan, sebuah proyek bersama, diluncurkan di bawah kepemimpinan UNICEF dan UNESCO, dalam kemitraan dengan Organisasi Perburuhan Internasional (ILO) dan Relawan PBB (UNV), yang disebut ‘Reimagine Education for Marginalized Boys and Girls selama dan pasca COVID-19’ .

Proyek ini adalah satu dari hanya 18 proyek secara global yang menerima dukungan dari Dana Pemulihan COVID-19 Sekretaris Jenderal Perserikatan Bangsa-Bangsa, dan satu-satunya yang berfokus pada sektor pendidikan. Lebih penting lagi, proyek ini merupakan katalis untuk memperkuat dukungan PBB kepada pihak berwenang untuk memperkuat kerja sama antar kementerian, meningkatkan kapasitas pengajaran, memodernisasi peralatan TIK, dan mengembangkan platform pembelajaran digital baru.

Dampak langsungnya jelas. Antara Februari 2021 dan Maret 2022, UNICEF, UNESCO, dan ILO memberikan pelatihan kepada 2.498 guru tentang pembelajaran dan pengajaran digital, sementara juga memberikan 664 perangkat digital (laptop dan teknologi pendukung) ke 110 sekolah (26 persen dari jumlah keseluruhan sekolah).
15-09-2022-bosnia-pendidikan-presummit.jpeg

Menuju komitmen pendidikan bersama

Ketika fase darurat COVID mundur, menjadi jelas bahwa sumber belajar, pelatihan, dan peralatan yang disediakan oleh Perserikatan Bangsa-Bangsa telah membantu meningkatkan kolaborasi antara banyak kementerian pendidikan negara itu dan pemangku kepentingan lainnya.

Membangun rasa sinergi dan kerjasama ini, menjelang Transforming Education Summit, di bawah koordinasi kepemimpinan Kementerian Urusan Sipil, dan dalam kerjasama yang sangat baik dengan Entitas, Kanton dan distrik Brcko, Perserikatan Bangsa-Bangsa di Bosnia dan Herzegovina mengadakan serangkaian tiga konsultasi pra-KTT dengan hampir 1500 peserta dari sektor pemerintah dan non-pemerintah, sekolah, akademisi, pemuda dan sektor swasta.

Lebih dari separuh peserta (845) yang terlibat dalam konsultasi berusia di bawah 30 tahun. Setelah dialog dan diskusi inklusif selama musim panas, otoritas pendidikan menyerahkan Laporan dan Deklarasi Komitmen kepada Sekretariat KTT Pendidikan Transformasi di New York.

Deklarasi ini diadopsi oleh 16 Menteri yang bertanggung jawab atas urusan pendidikan di berbagai tingkat pemerintahan di Bosnia dan Herzegovina. Ini mewakili posisi kebijakan nasional pertama tentang pendidikan yang disahkan dalam dua puluh tahun.

Saat kami bergerak maju, UNESCO dan UNICEF bekerja untuk mendukung otoritas pendidikan terkait untuk mengembangkan rencana aksi yang berfokus pada implementasi komitmen yang digariskan dalam Deklarasi.

Nilai dari upaya bersama kami untuk mengubah dan menyatukan agenda pendidikan di seluruh Bosnia dan Herzegovina juga telah diakui oleh para mitra. Sebagai bagian dari dukungan ekstensif Uni Eropa untuk Bosnia dan Herzegovina, UE sedang mempertimbangkan keterlibatan yang lebih kuat untuk mendukung pendidikan selama 10 tahun ke depan, dengan UNESCO dan UNICEF secara aktif mendukung identifikasi prioritas terkait pendidikan.

Jalan menuju transformasi jangka panjang

Saat kita mempersiapkan minggu dialog, diskusi, dan komitmen yang menarik selama Transforming Education Summit di New York, saya merasa bangga dengan langkah-langkah yang telah kita ambil untuk mendukung pihak berwenang dengan reformasi sektor pendidikan Bosnia dan Herzegovina dan untuk membangun pendidikan yang lebih inklusif. , pengalaman belajar yang berkualitas tinggi dan relevan untuk semua.

Sementara Bosnia dan Herzegovina masih menghadapi banyak tantangan dalam perjalanannya menuju kualitas pendidikan, saya telah belajar selama dua tahun terakhir bahwa, dengan kepemimpinan global yang jelas, didukung oleh dana gabungan katalitik, dan kemitraan sejati di seluruh Perserikatan Bangsa-Bangsa dengan pihak berwenang, kami sekarang ditempatkan secara unik di Bosnia dan Herzegovina untuk mewujudkan perubahan pendidikan transformatif sekali dalam satu generasi ini.”