Transformasi pendidikan diperlukan untuk ‘dunia yang inklusif, adil dan damai’ – Sekjen PBB |
Culture and Education

Transformasi pendidikan diperlukan untuk ‘dunia yang inklusif, adil dan damai’ – Sekjen PBB |

“Saya menganggap diri saya sebagai siswa seumur hidup…Tanpa pendidikan, di mana saya akan berada? Di mana salah satu dari kita?”, tanyanya kepada orang-orang yang berkumpul di Aula Pertemuan Umum yang ikonik.

Karena pendidikan mengubah kehidupan, ekonomi, dan masyarakat, “kita harus mengubah pendidikan”.

Spiral ke bawah

Alih-alih menjadi penggerak yang hebat, Sekjen PBB menunjukkan bahwa pendidikan dengan cepat menjadi “pembagi besar””, mencatat bahwa sekitar 70 persen anak usia 10 tahun di negara-negara miskin tidak dapat membaca dan “hampir tidak belajar”.

Dengan akses ke sumber daya terbaik, sekolah dan universitas, orang kaya mendapatkan pekerjaan terbaik, sementara orang miskin – terutama anak perempuan – pengungsi, dan siswa penyandang cacat, menghadapi hambatan besar untuk mendapatkan kualifikasi yang dapat mengubah hidup mereka, lanjutnya.

Sementara itu, COVID-19 telah “memberikan pukulan keras untuk kemajuan SDG4”, Tujuan Pembangunan Berkelanjutan yang menargetkan pendidikan berkualitas yang merata.

“Tetapi krisis pendidikan dimulai jauh sebelumnya – dan berjalan jauh lebih dalam”, tambah Guterres, mengutip rapor Komisi Internasional untuk Masa Depan Pendidikan, yang dengan jelas menyatakan: “Sistem pendidikan tidak menentukan nilai”.

Nilai gagal

Bergantung pada kurikulum yang ketinggalan zaman dan sempit, guru yang kurang terlatih dan bergaji rendah, dan pembelajaran hafalan, ia menyatakan bahwa “pendidikan mengecewakan siswa dan masyarakat”.

Pada saat yang sama, kesenjangan digital menghukum siswa miskin sebagai kesenjangan pembiayaan pendidikan “menguap lebih lebar dari sebelumnya”.

“Sekarang adalah waktunya untuk mengubah sistem pendidikan”, tegas Sekjen PBB itu.

visi abad ke-21

Dengan visi pendidikan abad ke-21 yang baru terbentuk, ia menandai bahwa pembelajaran yang berkualitas harus mendukung perkembangan individu pembelajar sepanjang hidupnya.

“Ini harus membantu orang belajar bagaimana belajar, dengan fokus pada pemecahan masalah dan kolaborasi…memberikan dasar untuk belajar, mulai dari membaca, menulis dan matematika hingga keterampilan ilmiah, digital, sosial dan emosional…mengembangkan kapasitas siswa untuk beradaptasi dengan dunia kerja yang cepat berubah…[and] dapat diakses oleh semua orang sejak tahap awal dan sepanjang hidup mereka”.

Pada saat informasi yang salah merajalela, penolakan iklim dan serangan terhadap hak asasi manusia, Guterres menekankan perlunya sistem pendidikan yang “membedakan fakta dari konspirasi, menanamkan rasa hormat terhadap sains, dan merayakan kemanusiaan dalam segala keragamannya”.

Dari visi menjadi kenyataan


Transformasi pendidikan diperlukan untuk ‘dunia yang inklusif, adil dan damai’ – Sekjen PBB |

© UNICEF/Giacomo Pirozzi

Anak-anak duduk melingkar dengan guru mereka di pusat Pengembangan Anak Usia Dini di desa Garin Badjini, Nigeria tenggara.

Untuk mewujudkan visinya, ia menyoroti lima bidang komitmen yang dimulai dengan melindungi hak atas pendidikan berkualitas untuk semua orang, di mana pun – terutama anak perempuan dan mereka yang berada di titik rawan krisis.

Menekankan bahwa sekolah harus terbuka untuk semua, tanpa diskriminasi, ia menghimbau kepada Taliban di Afghanistan: “Segera cabut semua pembatasan akses anak perempuan ke pendidikan menengah”.

Sebagai “darah kehidupan sistem pendidikan,” Mr. Guterres selanjutnya menyerukan fokus baru pada peran dan keterampilan guru untuk memfasilitasi dan mempromosikan pembelajaran daripada hanya mengirimkan jawaban.

Ketiga, ia menganjurkan agar sekolah menjadi “ruang aman, sehat, tanpa tempat untuk kekerasan, stigma atau intimidasi”.

Untuk mencapai target keempat, yaitu revolusi digital bermanfaat bagi semua pelajar, ia mendorong pemerintah untuk bekerja sama dengan mitra sektor swasta untuk meningkatkan konten pembelajaran digital.

Solidaritas finansial

“Semua ini tidak akan mungkin terjadi tanpa lonjakan pembiayaan pendidikan dan solidaritas global”, kata Sekjen PBB itu, memperkenalkan prioritas terakhirnya.

Dia mendesak negara-negara untuk melindungi anggaran pendidikan dan menyalurkan pengeluaran pendidikan ke dalam sumber belajar.

Pembiayaan pendidikan harus menjadi prioritas nomor satu bagi Pemerintah. Ini adalah satu-satunya investasi terpenting yang dapat dilakukan negara mana pun pada rakyatnya dan masa depannya,” kata Sekretaris Jenderal. “Pengeluaran dan saran kebijakan harus diselaraskan dengan memberikan pendidikan berkualitas untuk semua”.

‘Gerakan global’

Sebagai penutup, ia menyatakan bahwa Transforming Education Summit hanya akan mencapai tujuan globalnya dengan memobilisasi “gerakan global”.

“Mari kita maju bersama, agar semua orang bisa belajar, berkembang dan bermimpi sepanjang hidup mereka. Mari kita pastikan pelajar hari ini dan generasi mendatang dapat mengakses pendidikan yang mereka butuhkan, untuk menciptakan dunia yang lebih berkelanjutan, inklusif, adil dan damai untuk semua”.

Perang, penyakit, pembangunan ekonomi

Catherine Russell, yang mengepalai Dana Anak-anak PBB (UNICEF) menarik perhatian pada efek perang terhadap pendidikan anak-anak, menyerukan kepada pemerintah untuk “meningkatkan dukungan untuk membantu setiap anak belajar, di mana pun mereka berada”.

Winnie Byanyima, Direktur Eksekutif UNAIDS, menyoroti dampak buruk HIV pada remaja putri dan remaja putri di Afrika, menginformasikan kepada para peserta bahwa di Afrika sub-Sahara tahun lalu, 4.000 anak perempuan telah terinfeksi setiap minggu.

“Ini adalah krisis!” dia berkata. “Karena ketika seorang gadis terinfeksi pada usia dini, tidak ada obat untuk HIV, yang menandai sisa hidup mereka, kesempatan mereka”.

Audrey Azoulay, pemimpin Organisasi Pendidikan, Ilmu Pengetahuan, dan Kebudayaan PBB (UNESCO) mengingatkan bahwa “tidak akan ada pembangunan ekonomi dan perdamaian tanpa pendidikan,” dan menggarisbawahi bahwa gadis-gadis Afghanistan harus dapat kembali ke sekolah. “Itu hak mereka”, tegasnya. Tonton di sini kirim alamatnya di sini.

Tokoh-tokoh lainnya

Pembicara terkemuka lainnya termasuk Utusan Perdamaian PBB Malala Yousafzai yang menyerukan para pemimpin dunia untuk membuat sekolah aman bagi anak perempuan dan melindungi hak setiap anak untuk belajar, mengatakan bahwa “jika Anda serius dalam menciptakan masa depan yang aman dan berkelanjutan bagi anak-anak, maka seriuslah pendidikan”.

Somaya Faruqi, mantan Kapten Tim Robotika Putri Afghanistan mengakui bahwa setiap gadis memiliki hak untuk belajar, dengan menegaskan bahwa “sementara sepupu dan saudara laki-laki kami duduk di ruang kelas, saya dan banyak gadis lain dipaksa untuk menunda impian kami. Setiap gadis termasuk di sekolah”.

Duta Besar Niat Baik UNICEF yang baru diumumkan, Vanessa Nakate, menekankan perlunya semua anak memiliki akses ke pendidikan, karena “masa depan mereka bergantung padanya”. Lihat alamatnya di sini.

Sorotan lainnya adalah pertunjukan musik yang menggugah oleh Duta Niat Baik UNICEF Angelique Kidjo, yang mendorong semua orang untuk mengangkat suara mereka untuk mengubah pendidikan.